体育教案：小学一年级“后滚翻”（第1篇）
教学指导思想：本课以“健康第一”为指导思想，通过营造轻松愉快的课堂氛围，激发学生参与体育活动的兴趣，并充分发挥学生的主体作用，使学生充分感受体育运功的快乐；在活动中培养学生自主探讨、互相合作和克服困难的能力，为学生的健康成长打下良好的基础。
教学内容：前滚翻（屈腿坐撑）。
教学目标：
1. 通过本课的学习，使学生知道前滚翻是一种保护性动作，通过练习前滚翻，让学生掌握在摔倒时正确的保护动作。
2. 打为主动参与、努力进取的优良品质。
学情分析：三年级学生正处于生长发育的关键时期，乐于参加体育活动，并希望得到别人的关注。他们都比较活泼、思维反应敏捷，模仿能力和接受能力强，但自我约束能力差，在集体活动中有时不能顾及团队。所以，在课中运用“道具”——手绢来提高学生的兴趣。
一：指导思想
以新课标为依据，遵循“健康第一”的指导思想，通过发展学生主动学习、探索创新的能力，使每一位学生都能体验体育运功的快乐，并能很好地掌握运动技能技巧。
二：教材分析
技巧是小学三至四年级体育教学的主要内容之一，比一二年级滚动与滚翻技巧提高了动作的难度。三年级学生是柔韧和灵敏素质发展的敏感时期，有一定的运动能力，但感知事物直接视觉和形象为主，抽象思维能力还较差，容易分散注意力。因此，在课中运用“道具”——手绢来提高学生的兴趣。
三：教学过程设计
1. 课堂常规：
- 培养良好的教学常规。教师创设游动物园情景，让学生模仿在游览过程中所见动物的走与跳。
- 准备活动：
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教师创设轻松愉快的情境，引导学生观察并模仿动物动作，为新课做好铺垫。
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学生自主体验尝试前滚翻动作：
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- 鼓励学生分组讨论，互相探讨前滚翻的动作要领。
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- 教师示范前滚翻的动作，用规范优美的语言描述动作要领。
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- 学生分组练习，教师巡回指导。
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学生大胆展示动作：
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教师对学生的动作进行表扬和鼓励，满足其张扬、自我的个性，从而激发学习兴趣。
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教师评价表扬，讲解动作要领。示范动作。
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- 对学生的动作进行语言表扬，同时强调动作的规范性与灵活性。
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- 讲述前滚翻的动作要领，并要求团身抱膝背部着垫，前后滚动，练习时间五分钟。
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学生友伴分组练习前滚翻动作：互帮互助练习。争取每个都能够参与到保护与帮助中。
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教师巡视指导学生练习：
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语言表扬激励学生，注重个体差异，进行差异分组。对动作掌握差的学生进行双腿间夹手绢辅助练习。鼓励学生勇敢练习。
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小组选出的，进行展示。
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游戏，“智取”（“智来”）：
- 通过游戏激发学生的团队合作精神和互助意识，同时进一步巩固前滚翻的动作要领。
10.放松：人浪，互相放松
11.学生自评，教师评价，表彰鼓励
体育教案《后滚翻》 篇7
教学目标：
1、发展身体柔韧和灵巧素质。
2、发展下肢力量和平衡能力。
3、培养集体荣誉感。
教学重点：
发展身体柔韧素质。
教学难点：
增强学生的各项身体素质和平衡能力。
教法：
组织学习
学法：
自主学练
教具：
小垫子
教学过程：
一、开始部分：
整队，报告人数，师生问好，宣布上课。
二、准备部分：
(1)慢跑两圈，徒手操。
(2)游戏：天，地，球。
体育教案《后滚翻》 篇8
教学目标：
学生能调动自己在幼儿园所学的滚动和游戏经验，做出3种姿势以上的前后滚动，学会变向接力跑的游戏，提高身体协调动作和平稳奔跑的能力，感受到体育活动的乐趣。
教学内容：
1.滚动与滚翻：前后、左右滚动重点：多种团身姿势协调的前后滚动方法
2.游戏：趣味绕垫赛跑重点：平稳跑步和变向
教师活动：
原地左右转自编操1~6节。
小游戏：
1.检查学生服装.
2.宣布本课内容，发信号带领学生练习.
3.提要求并带领学生练习模
仿操.
1.听教师宣布课的内容。并认真练习队列队形.
2.听口令，进行模仿体会动作方法.
3.自己评价.
合作探究掌握技能:
滚翻与滚动:
1.各种左右侧滚动
2.各种前后团身滚动
重点：多种团身姿势的前后滚动
1.带领学生做好头、脖等部位的游戏类准备活动.
2.引导学生回忆和表演在幼儿园所玩过的滚动方法.
3.指导并参与学生进行尝试性练习侧滚动和前后团身滚动的方法，提示学生观察教师滚动时身体的姿态.
4.组织学生分组练习与互评，巡回指导，并及时提示滚动技巧.
调节内容拓展能力:
游戏：趣味绕垫赛
重点：跑步和变换方向保持平稳的姿态
1.讲解、示范游戏的方法和规则，提示安全注意事项.
2.组织学生分组先曲线绕物慢跑一次，明确路线后，再进行快速跑的练习.
3. 组织和参与学生比赛，激发学生的竞争欲望.
1.听讲解、看示范，知道游戏方法、规则和注意事项.
2.认真练习，体会变向时如何保持身体平稳，掌握变向绕物跑的动作方法.
3.能与本组小朋友团结合作，互相鼓励，争取比赛的胜利.
通过趣味绕垫赛游戏，进一步激发学生的参与体育学习的兴趣，发展奔跑和变向能力.
稳定情绪恢复身心:
1.自编放松舞
要求：轻松自然、动作舒展。
2.师生共同小结.
3.师生道别.
4.放音伴，带领学生自编放松动作进行放松.
5.引导学生小结本课学习收获，安排回收器材.
6.师生互评.
7.伴着音乐节奏，既可跟随老师的动作，也可自编自己喜欢的动作与老师共同边唱边舞.
8.与老师共同小结，互评学习表现，并回收器材，与老师再见.
通过学生互评的方式对学习情况小结。引导学生将学会的一些滚动方法应用到生活中，留给学生进一步思考问题的空间.
器材：录音机一台，磁带、光盘；海绵垫40床、纸篓四个；小黑板4个（根据加、减法计算的得数绕过相对应的垫子）
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