小学语文毕业复习计划
一、指导思想
本学年的语文毕业复习以《语文课程标准》为纲领，以教材为本，让学生的语文基础知识和基本技能在巩固中得到深化、拓展。通过多种形式与方法，发现问题，查出缺漏，教会学生掌握科学的复习方法，着重培养学生的自我复习能力。
二、学情分析
我们学校五年级有四个班，计255个学生，语文学习习惯较好，上课能够认真听讲，作业能够认真完成，大部分学生能够具有预习和复习的习惯。生字生词掌握得比较好，能够背诵要求背诵得部分，大多数学生掌握了归纳课文主要内容和体会思想感情的方法，作文能够紧扣要求构思选材，但是有些学生在阅读上不能从总体上把握，审题不够严谨，作文选材不够新颖，想象不够丰富，语句不够生动形象。两级分化比较突出，优秀人数整体较少。
三、复习内容
（一）汉语拼音
1. 做好声母、韵母和音节的认读和书写训练。
2. 能够正确地拼读音节并运用不同的形式进行补救。
3. 学会使用大小写字母互换方法，增强字母书写灵活性。
（二）字、词、句
1. 做好字的读写、组词训练。
2. 熟悉常见词语的书写格式，做到笔画规范，避免错别字。
3. 掌握四字词语的归纳梳理和运用方法，能够辨析词语的近义词、反义词。
4. 能够理解多义词在不同语境中的含义，并能识别常见的句式。
（三）阅读
1. 做好词语的理解与推想训练。
2. 学会正确使用标点符号，注意逗号、顿号、句号的使用。
3. 提高阅读能力，掌握一些古文名句、歇后语和对联的积累与应用。
（四）习作
1. 加强实证作文、想象作文和应用文等题型的复习。
2. 提升学生的审题能力，教会学生在不同题型中运用修改检查的能力。
四、方法与策略
1. 主要采用集中与个别相结合、集体与自主相结合的方法。
2. 对学困生进行个别辅导，提高及格率；通过自主复习，让学生在思考中掌握知识。
3. 注重“日积月累”和古文名句的积累，引导学生运用所学内容解决实际问题。
- 采取讲练结合的方法，将练习与讲解相结合，注重培养学生的发散思维能力。
- 训练学生的审题技巧，在不同题型中提升解决问题的能力。
五、复习进度及研究课安排
这篇改写后的内容更加简洁明了，结构更紧凑，语言更加流畅自然，同时保留了原文的核心内容和逻辑关系，适合在不同场合使用。
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