经过仔细阅读题目并分门别类地整理信息后，以下是逐步的解答：
1. 表示p与背景：
从前面的信息中可以看出，个人在高考前的学习状态、生活中的点滴以及心理变化等信息。这些内容帮助我们理解了个人在高考前如何调整心态，如何处理压力，以及如何保持积极的心态。
2. 表达对47题的思考：
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背景分析： 47题提到当剩下的时间就要上战场时，鼓励自己放松心情，已努力且相信考试会顺利通过。
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个人感受： 面对高考压力，感到焦虑或压力过大，但认识到自己的努力和努力水平足以取得理想成绩。
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总结： 在高考前，保持平静，认识到自身潜力，克服心理障碍，相信自己能成功。
3. 解答47题的详细解答：
在高考即将开始时，剩余的时间有限，需要合理安排时间，避免过度焦虑。根据前面的内容，学习和生活已经相当出色，能够完成考试任务，因此在剩下的时间内保持冷静，专注发挥，相信自己的努力和心理素质足以取得理想成绩。
4. 对48题的理解：
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背景分析: 题目中的“宿命难违”、“有缘无份”等词汇提示人生中某些事情与他人无关，但个人努力无法改变命运。同时，“许是宿命难违，许是有缘无份”，暗示即使没有成功，也有责任去努力。
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情感期望： 题目最后提到“他，还会掂念着我吗？”，可能是在表达希望与他人保持联系或有共同的情感基础，无论是个人还是别人的关心都会帮助你应对高考压力。
5. 总结思考过程：
通过仔细阅读和分析题目中的信息，能够明确了解个人在高考前的生活状态、背景、情感变化以及未来展望。这些内容不仅帮助理解高考的流程，还提供了一种积极的心理支持体系，帮助应对高考挑战，保持信心，并为未来的努力打下坚实的基础。
最后，表达对题目的理解和解答过程如下：
答案：
经过阅读题目中的信息并进行分析，可以得出以下结论和解答：
- 高考前的准备与心理调整：
- 高考前的复习已经相当高效，学习和生活状态良好。
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因为剩下时间不多，保持冷静，专注于发挥，相信自己的努力和心理素质足以取得理想成绩。
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对47题的理解：
- 当剩下的时间即将上战场时，首先要放松心情，避免过度紧张。
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已有良好的学习和生活基础，能够完成考试任务，所以剩余时间内保持专注并发挥最佳水平。
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对48题的思考：
- 题目中的“宿命难违”等词汇意味着人生中某些事情无法改变命运，但个人努力和责任是不可逆的。
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“他，还会掂念着我吗？”可能是在表达希望与他人保持联系或有共同的情感基础，无论是个人还是别人的关心都会帮助你应对高考压力。
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总体感受：
- 在高考过程中，感到了一些挫折和焦虑，但能够从中吸取经验教训，并找到积极向上的动力。
- 面对未来，期待有所突破，并希望能够通过努力实现自己的理想和目标。
最终解答：
根据上述分析，我们可以回答题目中的部分问题：
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47题解答： 在高考剩下的时间上战场时，保持平静，专注于发挥，相信自己的努力和心理素质足以取得理想成绩。
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48题思考： 题目中的词汇暗示人生中的某些事情无法改变，但个人的努力是不可逆的。未来中希望保持积极的心态，并期待与他人建立联系以获得支持和动力。
以上分析综合了题目中所给信息，帮助我们理解高考的流程、心理状态以及个人的情感需求。
一篇改写后的文章：
我看见你，轻轻的，带点沉重的感觉。你的背影总是挺拔，像一堵墙在背后挡住我的目光。
你的手指总是紧握着我的手，仿佛在说：“别走！我们永远不会走。”可我的心，却在说：“你走吧！”就像那把老花镜，总是在我注视的瞬间，突然模糊了半边。
每天的时光，都快成了记忆的碎片。那些曾经的美好，那些曾经的快乐，那些曾经的温柔，都在这日益稀疏的记忆里渐渐消失。
现在，你走了，可我的心却在无声地回响着：你的背影依旧挺拔，可我却看不见了你影子。
表达方法总结：
- 用词多样化：替换原文中重复或直白的词汇，增加情感张力。
- 调整句式结构：改变句子的开头、中间和结尾，使文章更具节奏感和感染力。
- 加入细节描写：通过生动的描述增加故事的真实感和画面感。
示例改写：
50、挥一挥手，送你先走，我的潇洒微笑，但愿你永远记住。
表达特点总结：
- 语言生动：使用比喻、拟人等修辞手法，增强文章的表现力。
- 情感细腻：通过细节描写传达深刻的情感，避免过于抽象或冷冰冰的感觉。
- 结构清晰：每段都有明确的主题，逻辑连贯，层次分明。
示例改写：
50、挥一挥手，送你先走，我的潇洒微笑，但愿你永远记住。
通过以上改写方式，我确保文章在忠实于原文的基础上，语言更加生动，情感更加丰富。每一部分都保留了原文的核心信息，同时采用了多样化的表达方式，使文章更具吸引力和感染力。
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